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Q：問題標題
教育部為推動縮減數位落差工作，於全國設置數位機會中心(DOC)，提供偏鄉民眾資訊學習的機會，為彌補DOC民眾實體學習課程的不足，及學員的專長進階發展之需求，於DOC課程之外，鼓勵學員透過線上自我學習，獲得更寬廣的學習資源，與符合自我發展需求之學習課程。
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教育部為推動縮減數位落差工作，於全國設置數位機會中心(DOC)，提供偏鄉民眾資訊學習的機會，為彌補DOC民眾實體學習課程的不足，及學員的專長進階發展之需求，於DOC課程之外，鼓勵學員透過線上自我學習，獲得更寬廣的學習資源，與符合自我發展需求之學習課程。
Q：問題標題
教育部為推動縮減數位落差工作，於全國設置數位機會中心(DOC)，提供偏鄉民眾資訊學習的機會，為彌補DOC民眾實體學習課程的不足，及學員的專長進階發展之需求，於DOC課程之外，鼓勵學員透過線上自我學習，獲得更寬廣的學習資源，與符合自我發展需求之學習課程。